中考數學溫習指導：壓軸題攻克方式_初中輔導

中考數學溫習指導：壓軸題攻克方式_初中輔導

不知道大家了不了解數學的一些基本定理呢?掌握這些基本定理可以幫助同學們減少很多復習的時間，從而更好的解題，下面就是小編給大家?guī)淼某踔袛祵W基本定理匯編，希望能幫助到大家! 數學基本定理 1、過兩點有且只有一條直線 2、兩點之間

　　壓軸題難度有約定：歷年中考，壓軸題一樣平常都由3個小題組成。

　　第(1)題容易上手，得分率在8以上;第(2)題稍難，一樣平常照樣屬于通例題型，得分率在6與7之間，第(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在3與4之間。

　　近十年來，最后小題的得分率在3以下的情形，只是有時發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會引起各方關注?？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識，“起點低，坡度緩，尾巴略翹”已成為上海數學試卷設計的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩(wěn)固在5與6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見，壓軸題也并不能怕。

　　壓軸題一樣平常都是代數與幾何的綜合題，許多年來都是以函數和幾何圖形的綜相助為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關知識。若是以為這是組織壓軸題的唯一方式那就錯了。方程與圖形的綜合的幾何問題也是常見的綜合方式，如去年中考的第25(3)題，就是憑證已知的幾何條件列出代數方程而得解的，這類問題在外省市近年的中考試卷中也不乏其例。

　　動態(tài)幾何問題中有一種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖形的變換歷程中，探討圖形中某些穩(wěn)固的因素，它把操作、考察、尋找、盤算和證實融合在一起。在這類動態(tài)幾何問題中，銳角三角比作為幾何盤算的一種工具，它的主要作用有可能在壓軸題中初露頭角?？傊?，壓軸題有多種綜合的方式，不要總是盯著某種方式，應對壓軸題，決不能靠猜題、押題。

　　剖析結構理清關系：解壓軸題，要注重它的邏輯結構，搞清晰它的各個小題之間的關系是“平列”的，照樣“遞進”的，這一點異常主要。

　　如去年第25題的(1)、(2)、(3)三個小題是平列關系，它們劃分以大題的已知為條件舉行解題，(1)的結論與(2)的解題無關，(2)的結論與(3)的解題無關，整個大題由這三個小題“拼裝”而成。

　　又如2007年第25題，(1)、(2)兩個小題是“遞進關系”，(1)的結論由大題的已知條件證得，除已知外，(1)的結論又是解(2)所需要的條件之一。但(3)與(1)、(2)卻是“平列關系”，(1)中，動點p在射線an上，而(3)憑證已知，動點p在射線an上。它除了可能在射線an上，還可能在an的反向延伸線上，或與點a重合。因此需要“分類討論”。若是將(1)、(2)的結論作為條件解(3)，將會使你墜入“陷阱”，不能自拔。

　　應對計謀必須抓牢：學生畏懼“壓軸題”，生怕與“題海戰(zhàn)術”有關。中考前，盲目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或早年幾年各區(qū)模擬考卷中選題時，稀奇要注重它是否超出今年中考的考察局限。

　　有關部門已明確，拓展ii的教學內容不屬于今年中考的局限，如代數中的“一元二次方程的根與系數的關系”、“用‘兩根式’和‘極點式’來求二次函數的剖析式”、“二次函數的應用”等，幾何中“圓的切線的判斷和性子”、“四點共圓的性子和判斷”等，因此這些內容不能能作為組織壓軸題的“作料”。為了應對中考壓軸題，西席可以憑證現實，為學生精選一二十道，但不必強求一律，對有的學生可以只要求他做其中的第(1)題或第(2)題。

　　盲目追“新”求“難”，忽視基礎，用大量的溫習時間去應付只占整卷10%的壓軸題，效果一定是得不償失。事實證實：有相當一部門學生在壓軸題的失分，并不是沒有解題思緒，而是錯在異?；镜挠^點和簡樸的盤算上，或是輸在“審題”上，因此在最后總溫習階段，照樣應當把功夫花在夯實基礎、歸納上，先生要輔助學生買通思緒，掌握，指導他們天真運用知識。

　　有的先生經常把壓軸題剖析為若干個“小綜合題”，并舉行剪裁與組合，或把外省市的某些較難的“填空題”，升格為“簡答題”，把“熟題”變式為“生疏題”，讓學生演習，花的時間雖不多，但能取得較好的效果。我以為：綜合題的解題能力不能靠一時一日的“揠苗助長”而要靠日積月累的培育和訓練。在總溫習階段，對大部門學生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。

數學解題思路是比較自由且靈活的，下面就是小編給大家?guī)淼闹锌紨祵W復習指導：數學基本解題方法，希望能幫助到大家! 基本解題方法 1、配方法 所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數